Martin Galia, češtinář ze ZŠ 17. listopadu, byl mezi kantory oceněnými za svůj přístup k distančnímu vzdělávání během epidemie.
FOTO: DANA HOĎÁKOVÁ
Kopřivnice (hod) – Kopřivnická radnice ocenila 29 učitelů z mateřských, základních, středních i uměleckých škol, asistentů a pedagogických pracovníků z volnočasových zařízení. Přestože den učitelů se slaví 28. března, v den výročí narození Jana Amose Komenského, ocenění proběhlo z důvodu koronavirových opatření o víc jak dva měsíce později. Také slavnostní ceremoniál byl přesunut z Ringhofferovy vily do velkého sálu v kulturním domě.
„Chtěli bychom vám poděkovat za vaši pedagogickou činnost, ale i za činnost v oblasti udržitelného rozvoje, životního prostředí a dalších, ve kterých intenzivně spolupracujete s městem Kopřivnice. Všichni jsme absolvovali takzvaný nouzový stav, nikdo z nás, co jsme tady, si takovou situaci nepamatuje. Myslím, že pro nás všechny to byla obrovská zkušenost a zejména pro vás, kteří jste ze dne na den přešli na úplně jiný styl vyučování a vzdělávání. Velké poděkování za svou práci zaslouží všichni pracovníci ve vzdělávacích i zájmových zařízeních ve městě,“ řekl před předáním ocenění starosta Miroslav Kopečný.
Práci pedagogů v době koronaviru a vztah učitele a žáka okomentovala i místostarostka Dagmar Rysová, která má v gesci školství. „Uplynulé týdny daly za pravdu, že prestiž učitelů by měla být a je velmi významná, vysoká a že snad i ti, kteří o tom do této doby pochybovali, si to začali uvědomovat. Vážím si vás,“ uvedla místostarostka.
Oceněné navrhli ředitelé či zaměstnanci jednotlivých školských zařízení, kteří brali při výběru v potaz především jejich aktivní a kreativní přístup k výuce, pořádání školních i mimoškolních akcí, vedení zájmových kroužků nebo přípravu žáků na nejrůznější soutěže. Letos poprvé dostali ocenění 3 pedagogové za příklad dobré praxe v souvislosti s organizací výuky v době uzavření škol v důsledku koronavirové pandemie.
„Vybrané pedagogy jsme se rozhodli ocenit za jejich dlouhodobou práci, významný podíl na nejrůznějších vzdělávacích akcích pro školy a školky anebo za úspěchy, kterých v loňském roce dosáhli,“ uvedla za odbor školství, kultury a sportu jeho vedoucí Michaela Rašková.
Za dlouholetou práci, významný přínos a svůj postoj byli oceněni: Anna Dětská, MŠ Francouzská; Helena Syrková, MŠ Ignáce Šustaly; Iva Pustková, MŠ Krátká; Petra Tománková, Jitka Hořáková (obě ZŠ dr. Milady Horákové), Karla Bukovská, Pavel Rosinský (oba ZŠ Emila Zátopka); Drahomíra Švarcová, ZŠ Lubina; Lucie Tvarůžková, ZŠ sv. Zdislavy; Iva Bukovjanová, Anna Georgiadu (obě ZŠ 17. listopadu); Lenka Škarková, Veronika Zvaríková (obě ZŠ Alšova); Adéla Hrnčárková, ZŠ Mniší; Kateřina Křístková, ZŠ Floriána Bayera; Jarmila Lichnovská, ZŠ a MŠ Motýlek; Hana Pukovcová, ZUŠ Zdeňka Buriana; Jana Janošíková, První soukromá základní umělecká škola MIS music, o. p. s.; Marcela Nedjalková, Dům dětí a mládeže Kopřivnice; Radka Svobodová, Stanislava Podžorná (obě Vyšší odborná škola, Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Kopřivnice).
Za udržitelný rozvoj: Šárka Brandová, ZŠ Floriána Bayera; Pavlína Vraspírová, ZŠ Alšova; Markéta Chromečková, MŠ Lubina; Eliška Vidlařová, ZŠ a MŠ 17. listopadu; Soňa Čajánková, ZŠ dr. Milady Horákové.
V březnu ochromil chod škol covid-19, ty se pro své žáky na dlouhou dobu uzavřely. Učitelé začali své žáky vyučovat na dálku. Radnice se proto rozhodla ocenit jejich práci. Za aktivitu v době koronaviru byli oceněni tři pedagogové. Ivana Bačová, ředitelka ZŠ Mniší, jako příklad dobré praxe v souvislosti s organizací distanční výuky v době uzavření škol v důsledku pandemie. Zejména za umožnění on-line výuky všem žákům školy. Ve stejné kategorii byli oceněni také Miroslav Světlík a Martin Galia ze Základní a Mateřské školy 17. listopadu. Oba kantoři během distanční výuky zavedli pro své žáky nadstandardní podmínky a možnosti výuky na dálku. S využitím už nastavené školní platformy v cloudovém prostředí na platformě Google zavedli ve svých předmětech virtuální učebny, takzvané Google Classroom. V nich probíhala on-line výuka pomocí videokonference přes Meet, komunikace se žáky v on-line prostředí pomocí sdílených dokumentů a formulářů na Google. On-line probíhalo i zadávání a opravování úkolů, komentování a hodnocení žákovských prací a poskytování zpětné vazby. Pro zajištění vyšší kvalitativní úrovně poskytování distanční výuky na škole oba učitelé poskytovali metodickou pomoc a kolegiální podporu i ostatním vyučujícím na druhém stupni ZŠ. Miroslav Světlík je učitelem matematiky a fyziky na 2. stupni. V rámci distanční výuky nadstandardně poskytoval on-line podporu především vycházejícím žákům pro jejich přípravu na přijímací zkoušky z matematiky. Využívání cloudových služeb už na základní škole umožní žákům také lepší a jednodušší adaptaci při přechodu na SŠ. Také Martin Galia nabízel nadstandardní on-line podporu především vycházejícím žákům pro jejich přípravu na přijímací zkoušky z českého jazyka. Oceněn byl i za poskytování pozitivní zpětné vazby žákům či příkladné využívání prvků formativního hodnocení.
