Žáci devátých tříd si v rámci akce Nebojte se matematiky ověřili své matematické znalosti, ale také se učili pracovat v týmech.
FOTO: DANA HOĎÁKOVÁ
Kopřivnice (hod) – Kopřivnická radnice ve spolupráci s učitelkami matematiky z pěti místních základních škol připravila pro žáky devátých tříd soutěž s názvem Nebojte se matematiky aneb I s čísly může být zábava. Soutěžní odpoledne, které se uskutečnilo ve čtvrtek 3. prosince ve velkém sále kulturního domu, nebylo určeno pro premianty, ale pro žáky s průměrným prospěchem, neboť smyslem bylo vzbudit větší motivaci k učení.
Do soutěže vyslala každá škola pět svých zástupců, kteří se po příchodu rozlosovali do družstev, v nichž pak společně řešili úkoly. V první, teoretické části řešili slovní úlohy, v praktické sestavovali ze čtverečků krychli a pak je čekaly odhady, na množství v litrech, váhy, délky či počty kusů. Školáci si s tím celkem hravě poradili, což ocenily učitelky, které kontrolovaly výsledky. „Žáci byli velmi šikovní, překvapili nás. I když jim nešla moc násobilka, měli srovnané postupy,“ zhodnotila výkony Jana Židková, učitelka matematiky ze ZŠ 17. listopadu. Ta poznamenala, že už s kolegyněmi mají vymyšlenou koncepci, jak soutěž dělat příště. Spokojeni byli i žáci. Ti si pochvalovali promíchané soutěžní týmy i samotné úkoly.
Podnětem pro uspořádání této akce bylo setkání s podnikateli a zástupci velkých podniků v Kopřivnici, kteří si na něm posteskli, že mladí lidé nastupující po škole mají velké problémy s užitím matematiky v praxi, neumí spočítat trojčlenky, procenta, zkrátka věci, které by měli umět. „Akce ukázala, že je možné motivovat žáky k tomu, aby se zamysleli, jak jim může být matematika v životě užitečná. Druhým přínosem bylo to, že děti se musely ve smíšených týmech naučit spolupracovat, aby došly k tomu správnému výsledku, což je určitě obohatilo,“ zhodnotila akci místostarostka Dagmar Rysová, garantka školství.
Ta poznamenala, že zájem jak ze strany dětí, tak i učitelů je předpokladem, že soutěž za rok proběhne znova. „Do budoucna bychom mohli uvažovat o jejím zatraktivnění tak, abychom se víc přiblížili praxi, proto se pokusíme, aby příklady, které budou řešeny, byly zasazeny do nějakého reálného pracovního prostředí. Aby víc evokovaly to, k čemu matematika může vést,“ dodala na závěr místostarostka.
