K o p ř i v n i c e (dam) - Víc jak 15 a půl milionů korun na vzdělávací projekty pošle do Kopřivnice Evropský sociální fond a Moravskoslezský kraj. V dotačním programu „Zvyšování kvality ve vzdělávání v kraji Moravskoslezském“ uspěly hned čtyři projekty kopřivnických předkladatelů. Na finanční podporu svých záměrů se může těšit Centrum podnikání a rozvoje, zdejší střední škola a také základní školy na ulicích Alšova a 17. listopadu.
Na nejvyšší částku z úspěšných kopřivnických žadatelů o dotace se může těšit právě CPR. Jeho projekt „Techno 2012“ bude stát bezmála devět milionů korun, a je tak šestým nejdražším podpořeným projektem v kraji. „Cílem projektu je vzbudit u žáků zájem o technické obory a nasměrovat jejich profesní orientaci právě tímto směrem, ať už ve výsledku budou absolventy technické univerzity a budou pracovat ve špičkovém vývoji, a nebo třeba u soustruhu,“ vysvětlil ředitel CPR Jiří Huške. Na tomto projektu bude Centrum podnikání a rozvoje úzce spolupracovat se čtyřmi základními školami v Kopřivnici. Jejich žáci i učitelé se v rámci spolupráce s firmami v regionu dostanou na exkurze přímo do výrobních závodů, připraven bude také systém kariérového poradenství. V rámci projektu bude na ZŠ Milady Horákové vybudována polytechnická učebna, která za pomoci moderní techniky a speciálních pomůcek bude žákům druhého stupně sloužit jako brána do světa techniky. Víc než 2,6 milionů poputuje na ZŠ Alšova na tamní projekt Učení bez překážek, který bude rozvíjet moderní elektronické formy vyučování na škole. „Bude zakoupen server a systém Moodle, na který bude uloženo asi 300 elektronických příprav, jež vytvoří naši pedagogové. Žáci k nim pak budou mít přístup na základě přiděleného hesla prostřednictvím internetu a budou je využívat ke studiu,“ řekl Jiří Štěpán, zástupce ředitele ZŠ Alšova.
Navíc z peněz, které do školy pošle kraj a Evropská unie, budou také dovybaveny počítačová učebna, studovna a jazyková učebna školy. Žáci se mohou těšit na volný přístup k internetu právě ve studovně.
S podobně koncipovaným projektem nazvaným Začínáme s e-learningem uspěla také druhá kopřivnická základní škola, a to na ulici 17. listopadu. Její projekt bude stát něco přes 1,14 milionu korun a jeho náplň je do značné míry podobná. Také zde dojde k nákupu serverů a na ně budou následně umisťovány učiteli vytvořené výukové jednotky. Elektronické materiály budou vycházet ze školního vzdělávacího programu a obsáhnou větší část vyučovaných předmětů. Projekty ZŠ Alšova a 17. listopadu se v zásadě liší především užitým prostředním, na druhé jmenované škole totiž zvolili systém EduBase. „S realizací projektu začneme bezprostředně poté, co obdržíme peníze, nakoupíme techniku, proškolíme pedagogy, a ti začnou s přípravou výukových jednotek, kterých by do září 2011 mělo vzniknout 260,“ říká zástupkyně ředitele školy Eliška Hanzelková. I žáci ZŠ 17. listopadu budou moci již za pár měsíců najít informace z vyučovaných předmětů v databázi, do které budou mít umožněn přístup prostřednictvím internetu, a stejně si pak budou moci dokonce i testovat nabyté znalosti prostřednictvím připravených cvičení.
Také Vyšší odborná škola, Střední odborná škola a Střední odborné učiliště Kopřivnice bude za dotační peníze zdokonalovat svůj e-learningový systém. Projekt nazvaný Podpora multimediální výuky je zaměřen především na maximální využití videosekvencí fotografií a dalších multimédií v elektronických výukových materiálech. Za necelé dva miliony sice škola nakoupí i dvě interaktivní tabule, několik počítačů, videokamery a fotoaparáty, ale hlavní část peněz spolkne právě vytváření nových výukových lekcí. Ty budou studentům opět přístupné prostřednictvím systému Moodle. „Naším partnerem v projektu je Vysoká škola báňská, která má v tomto ohledu rozsáhlé zkušenosti. Spolupracovat budeme také s některými průmyslovými podniky, kde bude například možné získat vhodný materiál pro oživení výuky v technických předmětech,“ prozradil autor projektu Jiří Sumbal. Multimedializace výuky bude podle jeho slov probíhat napříč obory a dotkne se nejen technických či ekonomických odborných předmětů, ale také jazyků a nebo přírodních věd.
