V rámci projektu MAP absolvovali učitelé workshop s názvem Třídní ideál, jenž jim má pomoci v nastavení zdravých vztahů mezi žáky i učiteli.

FOTO: EVA KYTKOVÁ

Protože neexistuje jednoduchý návod řešení, konkrétní příklady, metodiky a praktické zkušenosti, mají učitelé z Kopřivnicka možnost nasát, využít a nechat se jimi inspirovat v rámci odborného cyklu na téma „Třídní ideál“, který probíhá od března a bude zakončen v průběhu tohoto měsíce. „Učitelé měli možnost nahlédnout ‘pod pokličku‘ zkušenému odborníkovi, který konkrétními aktivitami a přístupy ukázal, jak pracovat se žáky v rámci tříd, jak řešit vzniklé konflikty, a také, jak jim předcházet. Třídnické hodiny mají ve školách svůj význam, protože pedagog může pracovat se svou třídou v důvěrném prostředí, může s nimi řešit jak neshody, tak také s nimi vést týmové i individuální činnosti vedoucí k poznání a respektování sama sebe i druhých. Učitel má také možnost navigovat žáky v nesnadných situacích, nebo jim nabídnout přímou odbornou pomoc,“ uvedla Eva Kytková, manažerka pro řízení platforem projektu a koordinátorka implementačních aktivit.

Třináct učitelů z území ORP Kopřivnice společně absolvovalo odborný workshop na téma práce s klimatem třídy, kde si měli možnost sami na sobě zažít pestré aktivity směřující na rozvoj komunikace se žáky, na spolupráci i respektování jejich osobností – to vše v rámci metodiky Etika ve školách. „V dubnu se pedagogové jeli inspirovat do ZŠ Raškovice, kde workshop probíhal formou náslechu v konkrétní třídě na druhém stupni. Poté měli možnost s třídním učitelem prodiskutovat, co vnímali, co považují za užitečné a přínosné, nebo naopak, co se v praxi jeví jako nesnadné. Zároveň získali účastníci prostor a čas si ve své konkrétní třídě poskytnuté činnosti a návody vyzkoušet,“ upřesnila Eva Kytková.

V průběhu května budou mít všichni zapojení učitelé příležitost společně vyhodnotit praktický dopad zažitých metod v jejich každodenních činnostech ve škole. „Učitele bude opět navigovat pedagogický odborník a cílem finálního setkání bude popsání přínosů i problémů, se kterými se učitelé setkávají. Výsledkem mohou být konkrétní podněty pro realizační tým Místního akčního plánu a příprava dalších potřebných pedagogických témat, která prohloubí nebo doplní rozvoj a vzdělávání pedagogických pracovníků – třídních učitelů,“ okomentovala přínos projektu Eva Kytková.

V rámci projektu Místní akční plán ORP Kopřivnice IV, který je spolufinancován Evropskou unií, se pro učitele mateřských škol plánuje pořízení, zaučení a praktické setkání k využití moderního diagnostického nástroje pro určování školní zralosti iSophi.

Místní akční plán připravuje pro pedagogy do konce školního roku další aktivity v oblasti čtenářské a matematické gramotnosti. MAP nezapomněl ani na žáky. „V současné době probíhá aktivita spolupráce Architekti ve školách, která je určena žákům pátých ročníků a podpoří pozitivní vnímání polytechniky a architektonického prostředí kolem nás. V mateřských školách běží projekt Technické školky, kdy děti pod vedením pracují s ergonomicky přizpůsobeným nářadím a tvárnou modelářskou balsou,“ dodala Eva Kytková.