K o p ř i v n i c e (dam) - Maturitní týden uprostřed podzimu proběhl minulý týden na zdejší střední škole. Studenti průmyslovky, obchodní akademie, technického a ekonomického lycea a také maturitních oborů učiliště si vyzkoušeli státní maturitu nanečisto.
Generálka tolik diskutovaných státních maturit začala na 1 225 školách v celé České republice v pondělí 11. října zkouškami z českého jazyka, které museli absolvovat úplně všichni budoucí maturanti.
„Každý student musel maturovat z češtiny a u druhého předmětu měl možnost volby mezi matematikou a cizím jazykem. Někteří taky využili možnosti absolvovat testy z obou předmětů, což jim pomůže při rozhodování o tom, co zvolit pro ostré maturity,“ řekla Věra Nevludová, hlavní koordinátorka generálky státních maturit na zdejší střední škole.
Testem nového systému pro zkoušky dospělosti prošlo celkem 183 studentů čtvrtých ročníků školy. Jako druhý předmět si 121 studentů zvolilo cizí jazyk a 95 matematiku, třiatřicet studentů pak absolvovalo obě zkoušky. Co se týká zvoleného cizího jazyka, na celé čáře kralovala angličtina, z té zkušebně maturovalo 104 studentů, němčinu a ruštinu si pro svou maturitní zkoušku zvolilo jen několik jednotlivců.
Systém nových maturit je poměrně složitý a plný zřejmě i nadbytečné byrokracie. Všichni učitelé zapojení do maturit prošli mnohahodinovým školením, museli složit test a získat certifikát a na jeho základě pak byli jmenováni do různých funkcí. Každá škola tak má svého maturitního koordinátora nebo třeba zadavatele, kteří se starají o distribuci testů a zadání témat písemných prací studentům. Maturitní testy každá škola dostala předem v zapečetěném kontejneru a také každá sada zadání byla zapečetěna ve zvláštní obálce. Poté, co byly maturity složeny, tak didaktické testy prošly automatickou digitalizací a byly odeslány do Centra pro zjišťování výsledků vzdělávání (CERMAT) k vyhodnocení. Písemné práce pak zůstávají na škole, kde je ohodnotí vyškolení pedagogové.
„Je komplikovaná a v mnoha případech naprosto zbytečná administrativní mašinérie,“ tvrdí Nevludová. Podle jejích slov se pokyny k průběhu generálky státních maturit měnily až do poslední chvíle. „Školili nás asi půl roku a nejvíce pokynů přicházelo v posledním týdnu. Neustále se měnila některá pravidla a přicházely různé připomínky k tomu, jak má co probíhat,“ prozradila hlavní koordinátorka maturitní generálky na zdejší střední škole. I přes očekávání řady problémů ale prý generálka maturit proběhla poměrně hladce a podle Nevludové je dobře, že si školy mohly novou podobu závěrečné zkoušky otestovat. I proto, že se snad do ostrého rozjezdu státních maturit odstraní některé medializované problémy jako to, že studenti při zkoušce nemohou odcházet na toaletu nebo u sebe nemohou mít ani nápoje.
Nedořešený a víceméně nefunkční je v současnosti systém dvou stupňů obtížnosti nové maturity. „Vysoké školy zatím tento výstup neuznávají a zvolit si náročnější variantu tak v podstatě postrádá smysl. Já sama, kdybych byla studentem, tak bych volila jednodušší variantu,“ přiznala Nevludová. Podle plánů autorů nové maturity přitom měla náročnější verze testů být automaticky náhradou přijímacích zkoušek na vysokou školu. To, že tento systém je zatím nefunkční, si uvědomují i sami studenti, vždyť například v Kopřivnici si náročnější test angličtiny zvolilo jen šest studentů, zatímco 104 jejich spolužáků absolvovalo základní verzi a podobný byl poměr také u matematiky.
Výsledky své maturitní generálky by se studenti měli dozvědět do 3. listopadu. Pak budou mít ještě dva týdny na to, aby se i na základě tohoto testu mohli rozhodnout, jestli ostrou maturitu na jaře budou skládat z cizího jazyka, a nebo raději zvolí matematiku.
